控辍保学典型案例

防流控辍工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，也是教育工作中的重中之重。因此，在我校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作。

１.摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。我进行了摸底工作。

2 .建立学生家庭联系档案，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一晨检制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

3.实行经常家访的措施。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

一个学期的控流促学工作，取得了显著的成绩。我校共学生92人。无一生流失或辍学现象。在今后的控辍保学工作中，我们将继续坚持一个口号“一个都不能少”。

三年级有一个学生，名叫王志强，思维不清晰，上课无无法自制。而且经常是衣服脏，头发凌乱，有一次，问他家有几口人？他竟然没有说清楚。通过侧面了解，学生们也弄不清楚。后来，我到他家进行家访，才了解到事情的真相：他出生时发生了一些意外，智力出现了一些问题。家访回来的路上，我的心久久不能平静，恨自己不了解情况，恨自己没有给这个孩子更多的爱，他缺少爱啊！我决心今后一定要多关心那些后进的孩子！ 每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，善于从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。