关于对政协第十一届萧县委员会第四次会议第0029号提案的答复

孙荣华等委员：

您们提出的《关于加强学生心理健康工作防止心理问题发生的建议》收悉，现答复如下：

一、学生心理健康教育课程设置方面

为提升学生的自我心理调适能力和抗挫折能力，拥有积极阳光健康心态，我县各中小学均开设了心理健康教育活动课，并纳入校本课程。各校积极利用好班会课与课后延时服务时间，各学段至少安排一个年级每两周1课时心理健康活动课。课程坚持“五育并举”，将心理健康教育与思政工作相结合，在各学科与各类课程教学中渗透心理健康教育，积极利用班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等开展心理健康教育活动，结合各学段特点，加强劳动教育、生涯辅导、生命教育和挫折教育，引导学生个性发展、全面发展，充分发挥体育、艺术、劳动等课程对于缓解学生压力、释放负面情绪等不可替代的作用，培养学生积极健康的心理品质，增强学生责任感和使命感。

二、学生心理健康测评排查方面

自2022年9月以来，县教体局每学期统一组织一次学生心理健康测评，测评对象为全县四年级及以上全体学生、全体教师、家长自愿，平台为市心理健康测评系统。各校均建立了严重心理问题学生包保制度，制度凸显校长、书记责任制，针对问题学生“一生一案”“一生一档”，并严格落实保密制度。在测评系统评估的基础上，各学校还要组织班主任、心理健康教师，再次对全体学生进行摸排，对重点关注人群尤其是严重心理危机学生建立包保台账，并不定期进行疏导和疏通，及时跟踪、记录谈话内容，使个案辅导具有长效性。

三、加强教师队伍建设方面。按照每所学校至少配备1名专兼职心理健康教育教师的要求，全县专职教师已达48人，兼职教师632人，千人规模以上学校专任教师覆盖率100%。重视心理健康教育教师专业发展，积极组织教师参加学习、培训等活动。2024年度5月、12月，开展了全县心理健康教师线下培训共计3场，参训教师500余人次；组织了两批次心理健康C证线上培训（50学时），参训教师共计6900余人。2025年6月5日-6日，组织专兼职心理健康教师200余人参加了研训活动。

四、家、校、社协同方面

积极推进家庭、学校、社会三位一体，建立医教协同、家校协同机制，完善预警网络体系，明确心理危机干预工作流程，做到学生心理危机及时预警，及时报告、及时处理。一旦发现危机事件，能快速启动心理危机紧急预案，并及时告知学生家长及相关负责人，预防自伤、他伤等极端事件发生。坚持学校主导与多方协同相促进，遵循学生成长不同阶段的心理特点和规律，健全家庭、学校、社会协同育人机制，增强学校、家庭和社会教育合力，提供个性化、多元化的指导服务，积极营造有利于学生健康成长的社会环境。

五、加强宣传、咨询辅导方面

结合入学、升学、重要考试前后、心理节日等时间节点及学校特色资源，各学校根据不同年级学生的身心特点，开展丰富多彩的心理健康主题教育活动，吸引学生积极参加各种健康向上的校园文化生活和学生社团活动。通过专题讲座、主题班会、团建活动、收看视频、国旗下讲话、宣传橱窗、走廊展板、电子屏幕、手抄报制作、班级黑板报等方式，开展心理健康科普宣传，切实培养学生珍爱生命、热爱生活的心理品质。

各学校逐步完善了心理健康教育各室的建设，让咨询区、沙盘区、宣泄区、放松区、阅览区、团辅区等功能室作用彰显。目前我县各级各类学校完善、升级心理辅导室640间，总建筑面积达11000平方米，形成“一校一室、一室多用”的网格化服务格局，各校辅导室同时开通了心理咨询热线电话共计221条。

以上是关于此项建议的答复情况，欢迎您们以后提出更多的宝贵意见和建议。

感谢您们对萧县教育工作的关心和支持！

承 办 人：杨明义

联系电话：0557-5023339

萧县教育体育局

2025年6月26日