以学科融合为钥，开启小学科技教育之门

11月26日，安徽省新时代宋继昭名校长工作室领衔人，萧县师范学校附属小学党支部书记、校长宋继昭应邀参加由光明日报出版社主办的光明教育家线上圆桌论坛，围绕“从‘好奇’到‘创造’，中小学如何加强科技教育”主题，开展交流分享，为小学阶段有效开展科技教育提供了有益借鉴。

论坛上，宋继昭开宗明义，从国家战略与育人根基的高度阐述了小学科技教育的时代意义。他指出，在科教兴国、人才强国战略的指引下，小学阶段作为科学素养的播种期，其重要性不言而喻。教育部《关于加强中小学科技教育的意见》更为实践提供了清晰的路线图，即低年级重在“趣”字，点燃好奇心；中高年级则要“趣”与“探”结合，在动手实践中建立跨学科思维。

那么，钥匙何在？答案在于“融合”。宋继昭校长结合学校生动实践，描绘了一幅以“学科融合”为密钥的科技教育新图景：一是融于日常生活，依托校园与家庭真实情境，设计“植物朋友成长记”“天气小侦探”等融合语文、数学、美术等知识的主题活动，以生活化、游戏化方式启蒙科学思维；二是融于项目实践，针对中高年级开设科创课程，通过“校园小花园改造”等项目任务，引导学生在动手协作中综合运用多学科知识，实现“做中学”；三是融于协同育人，校内完善科技设施、建设数字平台，探索AI赋能教学；校外联动家庭开展亲子实验，组织学生赴科普基地研学，构建家校社一体化的科技教育生态圈。

面对未来的挑战，宋继昭坦言，在探索过程中，如何精准把握学科融合的“度”、如何确保每一位学生的深度参与、如何让家校社协同更顺畅、如何让AI赋能真正落到实处，仍是需要持续攻坚的课题。他表示，学校将始终坚持以学生发展为中心，遵循教育规律，在政策引领下不断深化实践，让学科融合真正成为培育科学精神、夯实创新人才根基的沃土。

此次分享不仅展示了萧县师范学校附属小学在科技教育与跨学科融合方面的积极探索，也体现了宋继昭作为教育引领者的思考与担当。学校将以此次论坛为契机，继续深化科技教育实践，助力学生成长为具备创新精神与综合素养的未来人才。参与本次论坛的还有重庆市两江新区鸳鸯小学校长代晓奎、福建省福州市象峰学校校长陈丽清，他们也结合自己的工作实践，从理念深化到课程体系构建等方面分享了自己的观点。