萧县人民政府办公室关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知

为深入贯彻党的十九大精神，推动城乡义务教育一体化发展，切实解决义务教育学生失学辍学问题，确保实现到2020年全县九年义务教育巩固率达到95%的目标，根据《安徽省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育工作巩固水平的通知》（皖政办〔2018〕3号）精神，结合我县实际，经县政府同意，现就进一步加强控辍保学、提高义务教育巩固水平有关工作通知如下：

一、坚持依法控辍，建立健全控辍保学工作机制

（一）履行政府控辍保学法定职责。政府的职责在于补短板、控底线。认真履行义务教育控辍保学法定职责，严格落实《义务教育法》《未成年人保护法》及《安徽省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》《安徽省未成年人保护条例》等法律法规，保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。县人民政府全面负责县域内义务教育控辍保学工作，完善政策措施，健全控辍保学目标责任制，督促各乡镇做好义务教育各项工作，实现控辍保学目标。乡镇人民政府履行控辍保学主体责任，组织和督促适龄儿童少年入学，帮助他们解决接受义务教育的困难，采取措施防止辍学。配合同级人民代表大会加强对义务教育控辍保学工作的监督及执法检查。

（二）完善行政督促复学机制。各乡镇要全面掌握辖区内适龄儿童少年情况，加强宣传教育，督促父母或者其他法定监护人依法送适龄儿童少年入学并完成义务教育。学校要建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，每学期开学后一周内，对未报到的学生登记造册并逐一核实原因，做好辍学学生劝返复学工作；加强家校联系，对控辍保学重点对象开展经常性家访，做好思想工作，在学习、生活等方面给予关心帮助；经劝返仍不到校或无法联系上的，学校要及时书面报告教育主管部门，并配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。落实家长责任，父母或者其他法定监护人应当依法送适龄儿童少年按时入学接受并完成义务教育，无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学的，由当地乡镇人民政府和教育主管部门给予批评教育，责令限期改正；逾期不改的，由司法部门依法发放相关司法文书，敦促其保证辍学学生尽早复学；情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。

（三）建立部门联控联保工作机制。加强校园及周边环境综合治理，禁止在学校周边开办不利于儿童少年身心健康的娱乐活动场所，禁止营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等接纳未成年学生。司法行政部门要做好控辍保学相关法治宣传教育和法律援助工作。民政部门要将符合条件的家庭经济困难学生纳入社会救助政策保障范围。用人单位不得违法招用未满16周岁的未成年人。人力资源社会保障部门要加大对违法招用未成年人的单位或个人的查处力度，情节严重的由市场监管部门吊销其营业执照。社会组织和个人应当为适龄儿童少年接受义务教育创造良好的环境。对违反义务教育法导致学生辍学的，任何社会组织或者个人有权向有关国家机关提出检举或控告。共青团、妇联、残联、社区要在控辍保学工作中发挥各自作用。

二、提高质量保学，避免因学习困难或厌学而辍学

（四）提升农村学校教育质量。落实义务教育学校管理标准，全面提高农村学校管理水平，开齐开足开好国家规定的课程，合理安排学生在校学习时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业，发挥共青团、少先队组织作用，积极开展文体活动和社会实践活动，丰富校园文化生活，不得随意加深课程难度、增加课时、赶超教学进度或提前结束课程。认真上好“两操一课”，切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。加强教研机构建设，强化课程建设和对教育教学评价工作的研究，加强对农村学校教育教学工作的研究和指导，鼓励教研员采取蹲点等形式帮助农村学校提高教学质量。推进城乡学校结对帮扶，建立学区集体教研和备课制度。加快特色而有质量的乡村小规模学校（含教学点，下同）建设，完善对中心学校和乡村小规模学校一体化办学的评价标准和考核机制，加强中心学校对村小学、教学点的指导管理。发挥乡村小规模学校小班化教学优势，积极开展启发式、参与式教学，推进智慧校园建设，充分运用在线课堂等信息化手段，推动优质教育资源共享，提高义务教育质量和吸引力，让孩子们从小愿意上学。落实乡村教师支持计划，提高乡村教师生活待遇，吸引优秀教师到乡村从教。推动城乡校长教师轮岗交流，城镇学校和优质学校教师每学年到乡村学校交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中校级以上骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。做好百名校长助理（“百挂计划”)的培训和培养工作，协助校长做好学校的管理工作。高标准评选一百名学科带头人（“百带计划”），加强业务提升培训，充分发挥其辐射、指导作用，全面提高教师的业务水平。继续实施好农村教师“特岗计划”和定向培养乡村教师计划，为乡村学校补充优秀教师。加强乡村教师培训，中小学教师国家级培训计划（国培计划）和省级培训计划（省培计划）优先支持乡村教师培训。改善特殊教育学校办学条件，提高特殊教师的待遇，成立特殊教育资源中心，配备专业教师，充分发挥中心的指导作用，提高特殊教育的办学质量。

（五）因地制宜促进普通初中普职教育融合。加强普通教育与职业教育协调发展，积极探索在普通初中开设职业技术课程的模式，提高教育质量，组织普通初中学生到县中等职业学校选修职业教育专业课程，推进初中普职教育融合，确保初中学生完成义务教育，并为中职招生打下基础，使他们升学有基础、就业有能力，有针对性地防止初中生辍学。

（六）建立健全学习困难学生帮扶制度。各中小学要把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度，着力消除因学习困难或厌学而辍学现象。健全学困生学习档案、定期开展心理疏导，让他们消除自卑心理，不断提升学习能力和学习水平，切实增强学习的自信心、有效性和获得感。积极推进考试招生制度改革，开展分层教学、分层辅导，强化对学生的发展性评价、多元评价，促进学生全面发展，把对学习困难学生的发展性评价作为考核学校教育工作和教师教育教学工作实绩的重要内容。

三、落实扶贫助学，避免因贫失学辍学

（七）精准确定教育扶贫对象。认真贯彻落实县委、县政府关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，针对失学辍学率可能较高的学校、学段、重点人群，把控辍保学工作作为脱贫攻坚的硬任务，压实工作责任。要把建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生，下同）作为脱贫攻坚重点对象，特别是把残疾儿童、残疾人子女、服刑人员未成年子女、进城务工人员随迁子女、留守儿童等作为重中之重，坚持优先帮扶、精准帮扶，落实“百佳计划”，评选扶贫“十佳”标兵，充分发挥榜样示范引领作用，切实提高扶贫成效。教育部门会同各乡镇及社区每年将建档立卡家庭经济困难适龄儿童信息录入资助系统，及时更新数据，实施动态监控。针对家庭经济特殊困难学生，按照“一家一案，一生一案”制订扶贫方案，统筹各类扶贫、惠民政策，确保孩子不因家庭经济困难而失学辍学。

（八）全面落实教育扶贫和资助政策。完善义务教育扶贫助学工作机制，认真落实义务教育“两免一补”、农村义务教育学生营养改善计划等惠民政策。加大对残疾学生就学支持力度，对符合资助政策的残疾学生和残疾人子女优先予以资助，建立完善残疾学生特殊学习用品、教育训练、交通费等补助政策。完善高中阶段教育和高等教育资助政策，加大对家庭经济困难学生资助力度，免除公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费。实施“雨露计划”，确保每个贫困大学生不因经济困难而辍学，提高义务教育学生升学信心。

四、强化保障防辍，避免因上学远上学难而辍学

（九）统筹城乡义务教育学校规划布局。充分考虑人口流动等因素，统筹城乡义务教育学校布局。完善城乡教育布局规划制度和学校布局调整机制，合理配置教育资源。重视农村学校规划建设，在人口稀少、地处偏远、交通不便的地方保留并办好必要的学校和教学点，确保学生就近入学。健全农村义务教育寄宿制学校保障机制和管理机制，优先满足留守儿童住宿需求。完善不能到校学习的重度残疾儿童送教上门制度。根据学生年龄特点及各地实际，切实处理好坚持就近入学为主与合理集中寄宿的关系。严格规范学校撤并程序，充分听取群众意见，避免因学校布局不合理和学生上下学交通不方便造成学生失学辍学。要因地制宜通过增加寄宿床位、供应营养餐、提供校车服务等多种方式，妥善解决农村学生上学远和寄宿学生家校往返交通问题。通过在城镇新建和改扩建学校，有序扩大城镇学位供给，满足城镇化的需求。全面建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，为随迁子女平等接受义务教育提供条件。

（十）改善乡村学校办学条件。落实县级主体责任，完善乡镇寄宿制学校、乡村小规模学校办学标准，科学推进学校标准化建设。充分利用“十三五”期间义务教育学校建设项目，加大对义务教育薄弱学校支持力度，积极改善基本办学条件。落实城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，适当提高寄宿制学校、小规模学校公用经费补助水平，保障学校正常运转。严格落实对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费政策，确保经费落实到学校（教学点）。加强教育审计和问责，对挪用和挤占村小学和教学点公用经费的单位与个人要严肃问责。推进智慧校园建设，加快“三通两平台”（即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设与应用，促进农村学校共享优质教育资源。

（十一）建立控辍保学动态监测机制。利用中小学生学籍信息管理系统（以下简称学籍系统）做好辍学学生标注登记工作，对在籍不在校学生逐一核实，确保学籍系统信息与实际一致。对确认已在外地上学的，学校要督促学生家长尽快办理学籍转接手续。对确认辍学或者有辍学倾向的，及时上报县教育体育局。对标注为其他离校的，要说明具体原因。加强学生失学辍学情况监测，把农村、偏远和流动人口相对集中地区等作为重点监测地区，把初中作为重点监测学段，把流动、留守、残疾、家庭经济困难适龄儿童少年与服刑人员未成年子女作为重点监测群体。会同司法、残联共同核查未入学适龄残疾儿童少年、服刑人员未成年子女、未成年服刑人员数据，安排他们以合适形式接受义务教育并纳入学籍管理，同时防止空挂学籍和中途辍学。

五、加强组织领导，狠抓工作落实

（十二）精心组织实施。县政府成立控辍保学工作领导小组，及时研究解决控辍保学工作面临的问题。各乡镇人民政府要进一步摸清学生辍学情况、制定控辍保学工作方案，因地、因家、因人施策，排查政策措施空白点和工作盲点。各有关部门要加强沟通协调，制定具体工作方案，分解细化目标责任，做到责任到位、任务到位、措施到位，把控辍保学工作做深做细做实。

（十三）强化督导问责。进一步完善控辍保学督导机制和考核问责机制，将义务教育控辍保学工作纳入政府目标管理绩效考核体系，纳入对乡镇人民政府履行教育职责的评价体系，作为对乡镇人民政府及其主要领导考核的重要指标。把控辍保学作为责任督学日常督导工作的重要内容，开展专项督导，督促各级教育部门强化义务教育控辍保学工作、提高义务教育巩固水平。建立控辍保学约谈制度、通报制度和奖励制度，实行控辍保学督导检查结果公告、限期整改和责任追究制度。

（十四）加大宣传力度。各乡镇要通过多种方式，加大对义务教育法、未成年人保护法以及安徽省实施义务教育法办法、安徽省未成年人保护条例等法律法规的宣传力度，广泛宣传控辍保学的典型经验和有效做法，不断提高全社会对义务教育控辍保学工作重要性的认识。要充分调动社会和学校的积极性，持续发力，久久为功，真正把控辍保学的各项政策落实到每个家庭每个学生身上。教育部门和司法部门要完善义务教育入学和辍学劝返复学通知书制度，在通知书中加入有关法律规定和违法追责说明，切实强化家长和适龄儿童少年的法律意识，营造适龄儿童少年依法接受义务教育的良好氛围。

附件：1.具体任务分解表

2.萧县人民政府控辍保学工作领导小组成员名单

                                2018年4月24日

附件1

具体任务分解表

附件2   

萧县人民政府控辍保学工作领导小组成员名单

组  长：武  戈   县政府县长

副组长：闫  旭   县政府副县长

        曹  红   县政协副主席、县财政局局长

        祖佰永   县政协副主席、县民政局局长

成  员：张颂军   县政府办公室主任

赵树林   县教育体育局局长

        郑  彪   县公安局局长

吴  伟   县人社局局长

闫  伟   县司法局局长

刘  彪   县市场监管局局长

李红玲   县扶贫局局长

郑忠亮   县关工委主任

吴  影   县妇联主席

李栋梁   县综治委办公室主任

王云贤   县残疾人联合会理事长

胡  滨   县规划局局长

朱春亚   团县委副书记

领导小组下设办公室，办公室设在县教育体育局，赵树林兼任办公室主任。

抄送：县委各部门，县人大常委会办公室，县政协办公室，县法院、

县检察院，县人武部。